Zanga entre amigos

Uma vez a Patrícia chegou a casa suja e a mãe disse:

- Ó filha, o que te aconteceu? Estás toda suja!

- Ó mãe, foi o primo João que me sujou.

- O que te fez ele?

- Foi assim: eu estava a brincar no monte quando ele me fez uma rasteira. Depois ameaçou-me. Foi isso que aconteceu.

Depois o João foi à casa da Patrícia e disse um palavrão à mãe da Patrícia.

- E tu és um inocente? – Inquiriu a mãe.

- Sim, eu não sou culpado.

A mãe chamou os pais do João que vieram a casa. O pai pô-lo de castigo a lavar a loiça. Ele ficou triste, foi para a cama e adormeceu. Quando acordou foi cumprir a tarefa. Vestiu-se e fez a cama.

Estêvão João

Ficha de Português

1- Quais são as personagens do texto?

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2- O que disse a mãe da Patrícia ao João?

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3- Concordas com o título do texto? Diz porquê.

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4- Assinala com um X a frase correta, de acordo com o texto:

a. Ó mãe, foi primo João. □

b. Ó mãe, foi o tio Gil. □

c. Ó mãe, foi o mano. □

5-  Imagina que és a Patrícia, o que fazias no teu caso?

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Data: ___________________________________________
Nome: __________________________________________

Centro Social Padre David de Oliveira Martins

Situado na freguesia de Ruílhe, concelho de Braga, o Centro Social Padre David de Oliveira Martins tem os seguites serviços de atendimento: um Lar de Idosos, com cerca de 50 pessoas; um ATL (Actividades de Tempos Livres) para crianças entre os 6 e os10 anos; um Lar de Infância e Juventude  que albrega cerca de 70 criança; uma  Creche (até aos 3 anos), frequentada por 35 crianças; um Jardim de Infância (3 aos 6anos) com 50 crianças; um CAT (Centro de Acolhimento Temporário), com 15 crianças.

Estêvão João

Os Ovos Misteriosos

Uma galinha vivia numa capoeira e, dia após dia, punha um ovo, mas a sua dona todos os dias ia buscá-los. A galinha não gostava que lhos tirassem, por isso decidiu fugir. Um dia, quando a dona veio com a cesta para guardar os ovos, ao abrir a porta, ela fugiu sem que a vissem e foi ter a uma floresta. Quando lá chegou, fez logo um ninho com folhas secas, lã, penugem e farrapos velhos. Antes de começar a chocar os ovos foi procurar comida para se alimentar porque sabia que ia ficar sem apetite. Enquanto se alimentava, passaram perto do ninho alguns animais: o papagaio, a serpente, o crocodilo e a avestruz. Ao verem o ninho tão bem feito, aproveitaram logo para lá porem um ovo.
Quando a galinha chegou, ao ver os ovos, ficou espantada com a surpresa, no ninho havia ovos de todas as cores. Pensou deitá-los fora, mas decidiu ficar com eles. Entrou no ninho e começou a chocá-los. Muitos dias depois, começa a estalar um ovo e, passado alguns momentos, saiu de dentro um papagaio. A galinha achou muito estranho e ainda pensava que filho era aquele quando nasce outro filho misterioso, uma serpente. Uns dias mais tarde, estalam outros ovos e outros animais nascem: um crocodilo, uma avestruz e um pinto.
Quando a galinha ia passear com os filhos o papagaio voava e ela não sabia voar, o crocodilo ia para a água e ela não sabia nadar, a serpente metia-se nos buracos e ela era grande de mais, a avestruz comia tudo o que encontrava e, finalmente, há um pinto que era muito bem comportado.
Um dia, o pinto, já bastante crescido, foi sozinho para o meio da floresta. Andava ele a encher o papo, quando apareceu um rapaz que decidiu apanhar o frango para assar. Não conseguiu porque os irmãos foram em sua ajuda. No fim a mãe fez um bolo e cantaram uma música.

Conto baseado em Os Ovos Misteriosos,

de Luísa Ducla Soares

Estêvão João

O Pinheiro Aventureiro e a Andorinha

Havia um pinheirinho que vivia com os seus companheiros numa serra. Ele não queria ficar ali amarrado, sempre preso ao chão. Ao ver andorinhas a voar, pensava voar como elas. Certo dia, ao acordar, viu uma andorinha nos seus ramos e decidiu conversar com ela.

- Olá andorinha, como te chamas?

- Olá pinheirinho, bom dia. Vou tomar o meu pequeno almoço e vou viajar.

- Como eu desejava poder voar e viajar contigo!

- E podes. Eu gostava de ter companhia nas minhas viagens. Ando sempre sozinha!

- Isso não é possível. Tenho muitos pés e tão enterrados!

- Puxa-te para cima e pede ajuda ao vento.

O pinheirinho pensou no que a andorinha disse e decidiu aceitar a sua proposta. Começou a puxar-se para cima... a puxar-se, mas não conseguia. Entretanto começou a passar um vento, cada vez mais forte, e o pinheirinho continuava a fazer força. Foi então que decidiu pedir ajuda ao vento. O vento ouviu o pedido do pinheirinho, achou muito estranho, mas decidiu ajudar. Começou a soprar com muita força, e então, de repente, a terra começou a subir, as raízes a saírem, e aí vai o pinheirinho a voar. A andorinha estava a observar e quando viu o pinheirinho a voar ficou muito feliz. Foi logo juntar-se a ele para viajarem os dois.

Percorreram o mundo inteiro, viram coisas magníficas, até que um dia, cansados de tanto viajarem, resolveram aterrar. O pinheirinho escolheu o jardim de uma escola para aí morar porque aí havia muita vida. A andorinha também fixou aí a sua residência. Construiu o seu ninho no pinheirinho e teve aí os seus filhos. Os meninos da escola ficaram muito amigos do pinheirinho e das andorinhas.

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Baseado no livro "O Pinheiro Aventureiro",

de Renata Gil e Raquel Pinheiro,

Edições Nova Gaia

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Estêvão João

Qual é o meu nome?

Eu gosto muito de brincar, mas
Sempre que entro na sala
Tenho muito que trabalhar!
Então penso, escrevo e também se fala
Vou ao máximo esforçar-me
Ainda estou para observar
Os que vão ultrapassar-me.

Jogos de polícia
Onde procurar?
Andam pela Internet
Onde encontrar?

Corremos, saltamos e pulamos
Olhamos para a lua e
Sorrimos
Também cantamos e
Agradamos aos pais e responsáveis.

Foi na
Escola em
Ruílhe, na
Rua cujo nome não me lembra
Entrei ainda bebé
Imaginem quanto eu chorava
Roía a chupeta de raiva
Ainda bem que cresci.

Feliz

Neve cai em todos os sítios
Andamos com roupas quentes
Trabalhamos com os dedos frios
Aguardamos alguns tempos por
Lindos e brilhantes presentes.

O longe e o perto

Competência: Desenvolver o conhecimento do léxico.
Actividades: Construir um mapa semântico a partir do texto "O longe e o perto".
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O longe e o perto

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É bom estar juntinho e contar-te um segredo ao ouvido.
É bom ir a pé até ao fundo da rua e acenar-te adeus com a mão.
É bom passear junto à praia e dizer-te, pelo telemóvel, que os teus olhos são tão azuis como o mar.
É bom viajar de comboio para outra cidade e informar-te das novidades, por carta.
É bom navegar num navio e entregar às ondas uma garrafa com uma mensagem para ti.
É bom voar de avião para o Japão e mandar-te, pela internet, três beijos e um sorriso.
Vai ser bom aterrar noutro planeta e inventar, no futuro, uma maneira nova de dizer que sou teu amigo.

Luísa Ducla Soares (texto inédito)

Act. I - Construir um mapa semântico a partir do texto.

Dia de S. Martinho

Competência: Experimentar múltiplas situações que despertem e desenvolvam o gosto pela Língua escrita.
Actividades: Vamos procurar a palavra certa (Lenda de S. Martinho )

Martinho era um __________ que regressava a casa. Pela estrada fora no seu ___________ a galope, pensava em sua ______ que o esperava com ____________ em casa.

A certa altura surgiu um _________, cheio de frio e muito___________ que pedia ________.

Martinho, desmontou do cavalo, pegou na _______, cortou a ________ que trazia às suas costas e deu __________ ao pobre para se __________ dando assim alegria ao velho infeliz, e continuou o seu caminho.

Passados uns instantes __________ no céu um _________ maravilhoso. O ar começou a ficar quente e até parecia que era __________.

PALAVRAS: Verão - ansiedade - pobrezinho - espada - metade - mãe - magrinho - capa - agasalhar - cavaleiro - sol - apareceu - cavalo - esmola

A Lebre e a Tartaruga

Competência:

Actividades: Apresentação da história "A lebre e a tartaruga". Reconto pelos alunos. Distribuição da turma em cinco grupos e, cada grupo, escreve parte da história. Recomposição da história e colocação no blogue.

textos dos grupos...

Queres ver a mesma história contada pelos colegas de outra turma? .... Sim .....Não

Regresso à Escola

Competência: Participar em múltiplas situações que desenvolvam o convívio e o gosto pela escrita e pela leitura.
Actividade: Fazer o registo do primeiro dia de aulas e intregrá-lo em circuitos comunicativos.

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Começaram as aulas no dia 12 de Setembro com um dia muito diferente. Logo pela manhã foi uma alegria reencontrar os nossos colegas. Quando fomos para a sala tivemos grandes surpresas, a sala era outra e tínhamos colegas novas, bonitas e simpáticas. No fim da manhã fomos presenteados com um balão e um chupa que nos soube muito bem.

nn

Os Óculos para a Rita

Competência: Ouvir ler histórias e livros de extensão e complexidade progressivamente alargadas que correspondam aos interesses dos alunos.
Actividade: Recontar e explorar o Livro "Os Óculos para a Rita " de Luísa Ducla Soares.

A nossa professora leu-nos um livro muito bonito,que falava de uma menina chamada Rita. Ela calcava as formigas e copiava as palavras do quadro com erros.
Nós pensávamos que era má e muito distraída. Quando a história chegou ao fim, soubemos que a Rita afinal via mal. Teve que usar óculos, porque não via as coisas pequeninas, nem para o quadro da sala de aula. Ela foi ao oftalmologista, que é o médico dos olhos e ficou tudo resolvido...
A história é muito, muito linda. Chama-se Os óculos para a Rita, da escritora Luísa Ducla Soares.

Depois fizemos um desafio no computador da professora.

Peçam aos vossos pais e professores para vos lerem.

E não se esqueçam que os livros são os nossos melhores amigos...

(Relato da Gabriela)

Giroflé Giroflá da Naia

Competência: Descobrir elementos comuns a várias palavras (ge, gi).
Actividade: Adaptar a letra da canção "Giroflé Giroflá" e ensaio com vista ao encerramento do ano.

Fui p'ra escola da Naia,
giroflé, giroflá.
Fui p'ra escola da Naia,
giroflé, flé, flá!

O que foste lá fazer?
giroflé, giroflá.
O que foste lá fazer?
Giroflé, flé, flá!

Fui aprender a escrever,
giroflé, giroflá.
A escrever e a ler,
giroflé, flé, flá!

Também aprendi os números,
giroflé, giroflá.
A juntar e a tirar,
giroflé, flé, flá!

Há muita gente na escola,
giroflé, giroflá.
Professores e Auxiliares,
giroflé, flé, flá!

A Pré e as Educadoras,
giroflé, giroflá.
E todos os meus amigos,
giroflé, flé, flá!

Adeus escola querida,
giroflé, giroflá.
Até p'ro ano que vem,
giroflé, flé, flá!

Histórias e Cantigas Divertidas

Competência: Experimentar múltiplas situações que despertem e desenvolvam o gosto pela Língua escrita.
Actividade: Visitar a Biblioteca Lúcio Craveiro da Silva e noticiar os acontecimentos.

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No dia 14 de Maio, a nossa turma foi à Biblioteca Lúcio Craveiro da Silva. A ida para lá foi de autocarro até à escola EB1 de Maximinos, o resto do caminho foi a pé.
Quando chegámos fomos para a sala infantil. À nossa espera estava um senhor muito simpático, de cabelos brancos chamado António Castanheira. Esse senhor além de ser professor, também é contador de histórias. Nós fizemos-lhe uma pequena entrevista e ficámos a saber coisas sobre ele. Depois contou-nos as histórias de "Macaco de Rabo Cortado", "O Guitarrista" e "O Leão, o Bode e o Gato" e ensinou-nos canções muito giras de animais.

Foi muito divertido e esperamos lá voltar brevemente.

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Entrevista a António Castanheira

Dia Mundial do Livro

Competência: Construir novos textos com expressões ou palavras já registadas.
Actividade: No dia 23 de Abril, Dia Mundial do Livro, a professora falou-nos sobre os livros. Depois, nós escrevemos algumas frases.

Os livros ajudam a sonhar…
Temos que tratar bem os livros.
Os livros contam histórias.
Adoramos ler livros.
Os livros são nossos amigos...

Adoramos Plantas

Competência: Participar em múltiplas situações que desenvolvam o convívio e o gosto pela escrita e pela leitura.

Actividade: Registar a actividade "semear plantas" hoje realizada, para que não esqueça e para dar a conhecer.

Nós, os alunos do 1.º Ano da turma 19 do Centro Escolar da Naia, semeámos sementes de plantas nos pneus que estão no pátio da nossa sala.
Como fizemos?
1.º - Colocámos um pouco de terra nos pneus.
2.º - Deitámos água.
3.º - Semeámos as sementes de dálias, perpétuas brancas e ciclames.
4.º - Tapámos as sementes com estrume.
5.º - Deitámos mais terra e regámos.
6.º - Colocámos uns pauzinhos com os nomes das sementes que semeámos e a data em que o fizemos.
Agora vamos regar todos os dias e esperar que as nossas plantinhas nasçam…

Uns tempos depois, em 19 de Maio...

Olá... Aqui estamos com novidades das nossas plantinhas. Já passou um mês, ainda não temos flores, mas já nasceram as plantas. Ora vejam. Quando nascerem as flores daremos notícias.

Aqui estámos nós de novo com novidades. As nossas plantas estão cada vez maiores, ficamos muito surpreendidos pois nasceu a planta que dá o chuchu. É uma planta rasteira, mas com umas folhas grandes.Talvez alguma semente que veio com a terra. Vamos ver se dá fruto.